Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40

Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40

Аспекты оценивания заданий с открытым рядом требований

Задание с 3-мя элементами ответа

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются другие формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Элементы ответа: 1) 2) 3)
Ответ включает все нареченные выше элементы и не содержит био ошибок
Ответ включает два из нареченных выше частей и не содержит био Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 ошибок, Либо ответ включает три из нареченных выше частей, но содержит негрубые био ошибки
Ответ включает один из нареченных выше частей и не содержит био ошибок, Либо ответ включает два из нареченных выше частей, но содержит био ошибки
Ответ неверный
Наибольший балл

Задание с 3-мя элементами ответа на нахождение ошибок Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 в тексте

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются другие формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Элементы ответа: ошибки допущены в предложениях: 1) 2) 3)
В ответе указаны и исправлены все три ошибки. Ответ не содержит неправильной инфы
В ответе указаны две–три ошибки, но исправлены только две. За Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 некорректно нареченные и исправленные ошибки баллы не понижаются
В ответе указаны одна – три ошибки, но исправлена только одна. За некорректно нареченные и исправленные ошибки баллы не понижаются
Ответ неверный: ошибки определены и исправлены ошибочно, Либо указаны одна –три ошибки, но не исправлена ни одна из их
Наибольший балл 3

Задание Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 с 4-мя элементами ответа

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются другие формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Элементы ответа: 1) 2) 3) 4)
Ответ включает все нареченные выше элементы и не содержит био ошибок
Ответ включает два–три из нареченных выше частей и не содержит био ошибок, Либо ответ включает четыре из Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 нареченных выше частей, но содержит био ошибки
Ответ включает один из нареченных выше частей и не содержит био ошибок, Либо ответ включает два-три из нареченных выше частей, но содержит био ошибки
Ответ неверный
Наибольший балл

Либо

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются другие формулировки ответа, не искажающие его смысла Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40) Баллы
Элементы ответа: 1) 2) 3) 4)
Ответ включает все нареченные выше элементы, не содержит био ошибок
Ответ включает три из нареченных выше частей и не содержит био ошибок, Либо ответ включает четыре из нареченных выше частей, но содержит био ошибки
Ответ включает два из нареченных выше частей и не содержит Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 био ошибок, Либо ответ включает три из нареченных выше частей, но содержит био ошибки
Ответ неверный, Либо ответ включает один из нареченных выше частей
Наибольший балл


Задание с 5-ю элементами ответа

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются другие формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Элементы ответа Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40: 1) 2) 3) 4) 5)
Ответ включает четыре – 5 нареченных выше частей ответа и не содержит био ошибок
Ответ включает три из нареченных выше частей и не содержит био ошибок, Либо ответ включает четыре – 5 из нареченных выше частей, но содержит био ошибки
Ответ включает два из нареченных выше частей и не содержит био ошибок, Либо ответ включает Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 три из нареченных выше частей, но содержит био ошибки
Ответ включает один из нареченных выше частей, Либо ответ неверный
Наибольший балл

IV. Аннотации для профессионалов по оцениванию заданий части 2

Общие советы

За базу работы по проверке заданий со свободным развернутым ответом части 2 предлагается последующая последовательность действий и правила оценивания Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40.

1. Ознакомьтесь с текстом задания, образцом ответа и аспектами его оценивания.

2. Соотнесите вопрос задания и идеал ответа (наличие смысловых единиц и полнота охвата его содержания).

3. При согласовании формулировки задания образцу направьте внимание на особенности образца ответа – открытый либо закрытый ряд требований предложен.

4. В образце ответа открытого ряда требований в аспектах Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 оценивания находится позиция «Допускаются другие формулировки ответа, не искажающие его смысла».В данном случае оценивается корректность всех вариантов ответа, данных выпускником, а не только лишь те, что приведены в образце. Для этого на шаге подготовительного ознакомления с заданиями, образцами и аспектами их оценивания целенаправлено выстроить вероятный веер ответов к Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 ряду заданий данной разновидности, так как приводимый в аспектах список позиций не всегда исчерпывает их обилие.

На базе анализа предложенных частей ответа спроектируйте свою модель ответа, соблюдая ряд критерий: в контексте ответа верно используйте био определения и понятия; аргументируйте свои суждения. По мере надобности используйте справочную литературу по биологии Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40. Следование этой советы позволит обмозговать вероятные варианты верных ответов, что поможет сберечь время при проверке работ выпускников.

5. В образце ответа закрытого ряда требований в аспектах оценивания находится позиция «Правильный ответ должен содержать последующие позиции». В данном случае в ответе выпускника нужно выслеживать только обозначенные позиции. Такие требования относятся к решению Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 задач, которые не могут иметь обилия вариантов ответа. За ранее решите задачку без помощи других и сопоставьте её с образцом.

6. Обратите повышенное внимание на аспекты выставления баллов, приведенные в образце ответов.

7. При наличии в ответе экзаменуемого неправильных позиций вместе с верными выставление высшего балла нереально.

8. При наличии развернутого Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 полного ответа, выходящего за рамки неотклонимого минимума, также превосходящего содержание образца, увеличение наибольшего балла не предусматривается.

9. Если ответ выпускника не соответствует вопросу задания, то он не оценивается положительно, даже если не содержит ошибок.

10. При затруднении в выставлении баллов по каждому типу задания обратитесь к советам по оцениванию заданий 1, 2, 3, 4 (обычные Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 трудности и методы их решения)

11. При несоответствии формулировки задания с предложенным образцом обратитесь к председателю региональной предметной комиссии профессионалов, с которым рекомендуется обсудить элементы ответа и по способности скорректировать их. В случае необходимости председатель региональной предметной комиссии может обратиться к разработчикам заданий и получить надлежащие объяснения.

Советы по оцениванию Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 разных типов заданий части 2

1. Советы по оцениванию заданий с 2-мя элементами ответа

О заданиях с 2-мя элементами ответов

Задания с 2-мя элементами ответа держут под контролем умения выпускников использовать био познания в практических ситуациях, подразумевают свободный ответ в виде нескольких предложений. Эти задания высочайшего уровня трудности, содержат два элемента ответа и оцениваются 2 баллами Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40.

До того как приступить к оцениванию задания, нужно верно уяснить суть требования, т. е. оцениваемые элементы ответа. Следует направить внимание на требования в аннотации по оцениванию работ: «Допускаются другие формулировки ответа, не искажающие его смысла» либо «Правильный ответ должен содержать последующие позиции».

За полное и правильное Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 выполнение задания при наличии 2-ух частей выставляется 2 балла. При неполном ответе, включающем только один элемент, либо при наличии 2 частей вместе с ошибками и некорректностями, выставляется 1 балл. При неверном ответе либо ответе, включающем вместе с верными неправильные позиции, выставляется 0 баллов.

Обычные трудности и методы их решения

1.1. Ответ не соответствует данному вопросу.

Совет. Не Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 учесть подобные ответы – 0 баллов.

1.2. В ответе имеется только один верный из нареченных в образце частей и содержатся ошибки.

Совет. Не учесть подобные ответы – 0 баллов.

1.3. В ответе имеется только один верный из нареченных в образце частей, содержатся био некорректности, но имеются примеры, пояснения.

Совет. Таковой ответ засчитывается, выставляется 1 балл Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40.

1.4. В ответе имеется два правильных из нареченных в образце элемента, но содержатся био ошибки.

Совет. Зависимо от нрава ошибок можно выставить 1 либо 0 баллов. Тяжелейщие ошибки свидетельствуют о неведении био закономерностей, процессов. Правильные ответы могут быть формальными, заученными без осознания.

1.5. В ответе имеется два правильных из нареченных в образце Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 частей, но содержится некая некорректность.

Совет. Ответ оценивается в 2 балла.

1.6. Экзаменуемые в собственных ответах приводят сведения, не находящиеся в образце, другие признаки, факты и т. п.

Совет. Прочитайте требование в образце ответа. Если допускается другая формулировка ответа, не искажающая общего смысла, то постройте вероятный веер допустимых вариантов ответа и Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 оцените ответ. Если обозначенная экзаменуемым позиция отсутствует в предложенном веере, смотрите последующие советы. Если в образце дано жесткое предписание для оценивания (закрытое требование), то ответ считается неправильным – 0 баллов.

1.7. Экзаменуемые указывают не главные, признанные факты, элементы, признаки, а другие особенности, вытекающие из главных.

Совет. Это отчасти верный ответ. Подобные позиции учитываются при Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 выставлении оценки – 1 балл. При наличии некорректных позиций вместе с отчасти правильным ответом выставляется 0 баллов

1.8. Экзаменуемые учащиеся дают общую характеристику объектов, процессов, явлений без их конкретизации.

Совет. Такие позиции при оценке учитываются как отчасти правильные ответы, потому что основная задачка – найти познание конкретно определенных признаков, фактов, явлений, потому оцениваются Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 в 1 балл. При наличии некорректных позиций вместе с отчасти правильным ответом выставляется 0 баллов.

1.9. Ответ содержит позиции, впрямую не надлежащие заданию (к примеру, заместо признаков – их проявления, общие рассуждения и т. п.).

Совет. Ответ признается неправильным, т. е. выставляется 0 баллов.

1.10. Ответ дается через составляющие элементы понятий (черт, признаков) без прямого потребления термина.

Совет Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40. Детально анализируем содержание. Таковой ответ может быть признан отчасти правильным и оценивается 1 баллом. При наличии некорректных позиций вместе с отчасти правильным ответом выставляется 0 баллов.

2. Советы по оцениванию заданий с 3-мя и поболее элементами ответа с открытыми аспектами

О заданиях с 3-мя и поболее элементами ответа

Задания с 3-мя и поболее элементами Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 требуют свободного развернутого ответа, относятся к высочайшему уровню и оцениваются очень в 3 балла.

Три балла выставляется за полный верный ответ, включающий все нужные элементы (три и поболее) и не содержащий био ошибок.

Два балла выставляется в случае, если в ответе содержатся от половины (2/3) до 3/4 частей, обозначенных Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 в образце, отсутствуют био ошибки.

Одним баллом оценивается выполнение задания в этом случае, если в ответе допускаются малозначительные био некорректности, раскрывается от 1/4 (1/3) до половины (2/3) частей.

При отсутствии ответа, наличии ответа не на вопрос либо грубых ошибок выставляется 0 баллов.

Обычные препядствия и методы их решения.

2.1. Ответ не соответствует данному вопросу.

Совет. Не Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 учесть подобные ответы – 0 баллов

2.2. В ответе имеется только один верный из нареченных в образце частей и содержатся ошибки.

Совет. Не учесть подобные ответы – 0 баллов

2.3. В ответе имеется только один верный из нареченных в образце частей и содержатся био некорректности, отсутствуют примеры.

Совет. Таковой ответ засчитывается и выставляется 1 балл, если в образце предвидено Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 3 элемента. При наличии более 3 частей ответа он оценивается в 0 баллов.

2.4. В ответе имеются два правильных из нареченных в образце элемента, но содержатся био ошибки.

Совет. Зависимо от нрава ошибок и числа частей в образце можно выставить 1 либо 0 баллов. Тяжелейщие ошибки свидетельствуют о неведении био закономерностей, процессов Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 – 0 баллов. Правильные ответы могут быть формальными, заученными без осознания.

2.5. В ответе даны правильные примеры, но отсутствуют обобщения, предусмотренные заданием.

Совет. Таковой ответ засчитывается, выставляется 1 балл.

2.6. В ответе находятся три правильных из приведенных в образце частей, но содержатся био ошибки.

Совет. Зависимо от нрава и количества ошибок, числа частей в образце ответ Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 можно оценить в 1 либо 2 балла. Тяжелейщие ошибки свидетельствуют о неведении био закономерностей, процессов.

2.7. В ответе имеются все нареченные в образце элементы, дается развернутый ответ, приводятся примеры, но содержатся некие некорректности (в формулировках либо разъяснении).

Совет. Ответ оценивается в 3 балла.

2.8. В ответе отсутствуют 1–2 из нареченных в образце частей, но приводятся другие Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 правильные позиции, не предусмотренные в образце.

Совет. Прочитайте требование в образце ответа. Если допускается другая формулировка ответа, не искажающая общего смысла, то постройте вероятный веер допустимых вариантов ответа и оцените ответ в 2–3 балла зависимо от числа частей в образце. Если обозначенная экзаменуемым позиция отсутствует в предложенном веере, смотрите Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 последующие советы.

2.9. Экзаменуемые вместе с имеющимися 2–3 элементами в образце указывают не главные, признанные факты, элементы, признаки, а другие, вытекающие из главных.

Совет. Это отчасти верный ответ. Подобные позиции учитываются, и выставляется 2 балла. При наличии некорректных позиций вместе с отчасти правильным ответом выставляется 1 балл.

2.10. Экзаменуемые дают общую характеристику объектов, процессов Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40, явлений без их конкретизации.

Совет. Такие позиции при оценке учитываются как отчасти правильные ответы, если они соответствуют заданию. Основная задачка – найти познание конкретно определенных признаков, фактов, явлений, потому ответ оценивается в 1–2 балла.

2.11. Ответ содержит позиции, впрямую не надлежащие заданию (к примеру, заместо признаков – проявления, общие рассуждения и Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 т. п.).

Совет. Ответ признается неправильным, т. е. выставляется 0 баллов.

2.12. Ответ дается через составляющие элементы понятий (черт, признаков) без прямого потребления термина.

Совет. Детально анализируем содержание. Таковой ответ может быть признан отчасти правильным и оценивается 1–2 баллами.

3. Советы по оцениванию заданий с 3-мя и поболее элементами ответа с закрытыми аспектами

Решение генетических и цитологических Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 задач

Генетические и цитологические задачки имеют четкую структуру ответа и оцениваются очень в 3 балла при наличии 3-х частей. Все приведенные в образце элементы значимы и не имеют других вариантов. Такие задания содержат закрытый ряд требований («Правильный ответ должен содержать последующие позиции»). Потому в ответе выпускника нужно верно выслеживать Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 обозначенные разработчиками заданий позиции. Исключение составляет внедрение экзаменуемым другой буквенной символики при решении генетических задач. При решении генетических задач наличие схемы скрещивания непременно. В ней должны быть указаны генотипы родителей, гаметы, генотипы и фенотипы потомства.

В листе ответа должен быть представлен ход решения задачки, без которого нереально получить правильные элементы ответа Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40. В образце представлено только содержание частей ответа, за которое может быть выставлен соответственный балл.

Обычные препядствия и методы их решения

3.1. В ответе верно дан 1-ый элемент, комменты отсутствуют, схема решения задачки приведена неполно.

Совет. Таковой ответ оценивается в 1 балл.

3.2. В ответе верно дан 1-ый элемент, допущены ошибки Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40.

Совет. Таковой ответ оценивается в 0 баллов.

3.3. В ответе верно даны два элемента, правильно составлена схема решения.

Совет. Таковой ответ оценивается в 2 балла.

3.4. В ответе верно даны два элемента, правильно составлена схема решения, но 3-ий элемент отчасти верный либо содержит ошибку.

Совет. Таковой ответ оценивается в 2 балла.

3.5. В ответе верно указаны Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 1-ый и последний элементы, но ошибочно составлена схема решения, некорректно дан 2-ой элемент.

Совет. Таковой ответ оценивается в 1 балл. Конечный итог мог быть получен случаем.

3.6. Ученик выполнил задание, но не представил схему решения. Задачка заместо решения имеет только рассуждения, при этом верно словесно описаны все элементы.

Совет. Таковой Примеры различных форм оценивания заданий с развернутым ответом с тремя и более элементам. Линии 35-40 ответ оценивается в 1 балл.


primeri-testovih-zadanij-uchebno-metodicheskij-kompleks-po-discipline-tehnologii-i-metodiki-obucheniya-inostrannim.html
primeri-toksicheskih-effektov.html
primeri-treningovih-uprazhnenij.html