Примерная основная общеобразовательная программа основного общего образования по учебному предмету «География»

Примерная основная общеобразовательная программа основного общего образования по учебному предмету «География»

(одобренарешением федерального учебно-методического объединения пообщему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)

Объяснительная записка

Цели и задачки учебного предмета «География»

на ступени основного общего образования

Географическое образование в основной школе должно обеспечить

формирование картографической грамотности, способностей внедрения географических познаний в жизни для разъяснения, оценки и прогнозирования различных природных, социально-экономических и экологических процессов Примерная основная общеобразовательная программа основного общего образования по учебному предмету «География» и явлений, адаптации к условиям среды и обеспечения безопасности жизнедеятельности. Это позволяет воплотить заложенную в образовательных эталонах метапредметную направленность в обучении географии. Обучающиеся обуяют научными способами решения разных теоретических и практических задач, умениями формулировать догадки, конструировать, проводить наблюдения, оценивать и рассматривать приобретенные результаты, сопоставлять их с беспристрастными реалиями жизни.

География синтезирует Примерная основная общеобразовательная программа основного общего образования по учебному предмету «География» элементы общественно-научного и естественно - научного познания, потому содержание учебного предмета «География» насыщенно экологическими, этнографическими, соц, экономическими качествами, необходимыми для развития представлений о связи естественных и публичных дисциплин, природы и общества в целом. Содержание основного общего образования по географии отражает полный подход к исследованию географической среды в целом и Примерная основная общеобразовательная программа основного общего образования по учебному предмету «География» ее пространственной дифференциации в критериях различных территорий и акваторий Земли.

Учебный предмет «География» содействует формированию у обучающихся умения неопасно использовать учебное оборудование, проводить исследования, рассматривать приобретенные результаты, представлять и научно аргументировать приобретенные выводы.

Исследование предмета «География» в части формирования у обучающихся научного миропонимания, освоения общенаучных способов (наблюдение Примерная основная общеобразовательная программа основного общего образования по учебному предмету «География», измерение, моделирование), освоения практического внедрения научных познаний основано на межпредметных связях с предметами:«Физика», «Химия», «Биология», «Математика», «Экология», «Основы безопасности жизнедеятельности», «История», «Русский язык», «Литература» и др. География. Требования к результатам

Выпускник научится:

· выбирать источники географической инфы (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображениям, компьютерные базы данных), адекватные решаемым задачкам;

· ориентироваться в источниках Примерная основная общеобразовательная программа основного общего образования по учебному предмету «География» географической инфы (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных): отыскивать и извлекать нужную информацию; определять и ассоциировать высококачественные и количественные характеристики, характеризующие географические объекты, процессы и явления, их положение в пространстве по географическим картам различного содержания и другим источникам; выявлять недостающую, взаимодополняющую и/либо противоречивую географическую информацию Примерная основная общеобразовательная программа основного общего образования по учебному предмету «География», представленную в одном либо нескольких источниках;

· представлять в разных формах (в виде карты, таблицы, графика, географического описания) географическую информацию, нужную для решения учебных и практико-ориентированных задач;

· использовать разные источники географической инфы (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных) для решения разных учебных и практикоориентированных Примерная основная общеобразовательная программа основного общего образования по учебному предмету «География» задач: выявление географических зависимостей и закономерностей на базе результатов наблюдений, на базе анализа, обобщения и интерпретации географической инфы разъяснение географических явлений и процессов (их параметров, критерий протекания и географических различий); расчет количественных характеристик, характеризующих географические объекты, явления и процессы; составление простых географических прогнозов; принятие решений, основанных на сравнении, сопоставлении и Примерная основная общеобразовательная программа основного общего образования по учебному предмету «География»/либо оценке географической инфы;

· проводить при помощи устройств измерения температуры, влажности воздуха, атмосферного давления, силы и направления ветра, абсолютной и относительной высоты, направления и скорости течения аква потоков;

· различать изученные географические объекты, процессы и явления, ассоциировать географические объекты, процессы и явления на базе узнаваемых соответствующих параметров и проводить их простейшую Примерная основная общеобразовательная программа основного общего образования по учебному предмету «География» систематизацию;

· использовать познания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях меж изученными географическими объектами, процессами и явлениями для разъяснения их параметров, критерий протекания и различий;

· оценивать нрав взаимодействия деятельности человека и компонент природы в различных географических критериях исходя из убеждений концепции устойчивого развития;

· различать (распознавать, приводить примеры) изученные Примерная основная общеобразовательная программа основного общего образования по учебному предмету «География» демографические процессы и явления, характеризующие динамику численности населения Земли и отдельных регионов и государств;

· использовать познания о популяции и взаимосвязях меж изученными демографическими процессами и явлениями для решения разных учебных и практико-ориентированных задач;

· обрисовывать по карте положение и взаиморасположение географических объектов;

· различать географические процессы и явления, определяющие особенности природы Примерная основная общеобразовательная программа основного общего образования по учебному предмету «География» и населения континентов и океанов, отдельных регионов и государств;

· устанавливать черты сходства и различия особенностей природы и населения, вещественной и духовной культуры регионов и отдельных государств; адаптации человека к различным природным условиям;

· разъяснять особенности компонент природы отдельных территорий;

· приводить примеры взаимодействия природы и общества в границах отдельных Примерная основная общеобразовательная программа основного общего образования по учебному предмету «География» территорий;

· уметь ориентироваться с помощью компаса, определять стороны горизонта, использовать компас для определения азимута;

· обрисовывать погоду собственной местности;

· разъяснять расовые отличия различных народов мира;

· давать характеристику рельефа собственной местности;

· уметь выделять в записках путников географические особенности местности

· приводить примеры современных видов связи, использовать современные виды связи для решения учебных и практических Примерная основная общеобразовательная программа основного общего образования по учебному предмету «География» задач по географии;

Выпускник получит возможность научиться:

· создавать простые географические карты различного содержания;

· моделировать географические объекты и явления;

· работать с записками, отчетами, дневниками путников как источниками географической инфы;

· подготавливать сообщения (презентации) о выдающихся путниках, о современных исследовательских работах Земли;

· ориентироваться на местности: в крупном городе и в природе;

· использовать Примерная основная общеобразовательная программа основного общего образования по учебному предмету «География» познания о географических явлениях в ежедневной жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в быту и окружающей среде;

· приводить примеры, показывающие роль географической науки в решении социально-экономических и геоэкологических заморочек населения земли; примеры практического использования географических познаний в разных областях деятельности;

· принимать и критически оценивать информацию Примерная основная общеобразовательная программа основного общего образования по учебному предмету «География» географического содержания в научно-популярной литературе и средствах массовой инфы;

· составлять описание природного комплекса; выдвигать догадки о связях и закономерностях событий, процессов, объектов, происходящих в географической оболочке;

· сопоставлять имеющиеся в науке точки зрения о причинах происходящих глобальных конфигураций климата;

· оценивать положительные и нехорошие последствия глобальных конфигураций климата для Примерная основная общеобразовательная программа основного общего образования по учебному предмету «География» отдельных регионов и государств;

· разъяснять закономерности размещения населения и хозяйства отдельных территорий в связи с природными и социально-экономическими факторами;

· давать оценку и приводить примеры конфигурации значения границ во времени, оценивать границы исходя из убеждений их доступности;

· делать прогнозы трансформации географических систем и комплексов в итоге конфигурации их компонент;

· наносить на контурные Примерная основная общеобразовательная программа основного общего образования по учебному предмету «География» карты главные формы рельефа;

· демонстрировать на карте артезианские бассейны и области распространения долголетней мерзлоты;


primernaya-programma-naimenovanie-disciplini-zoologiya-rekomenduetsya-dlya-napravleniya-podgotovki.html
primernaya-programma-obucheniya-prizhkam-cherez-skakalku.html
primernaya-programma-obucheniya.html